教育名言名句大全
1、教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
2、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
3、10你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到:坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的小学生?(教育名言名句大全)。
4、故乡虽然在打仗,可是弟侄还在接受儒家思想的教化。窗外竹子的影子还在书桌上摇摆,砚台中的墨汁好像发出了野外泉水的叮咚声。
5、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
6、多一吧衡量的尺子,就会多出一批好学生。——马卡连柯
7、The unique teaching style, so as to duty.
8、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。
9、人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人久,千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家.书画家)
10、或曰:“学无益也,如质何?”曰:“未之思矣。夫有刀者砻诸,有玉者错诸,不砻不错,焉攸用?砻而错诸,质在其中矣。否则辍”。
11、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
12、——叶圣陶播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。
13、没有自我教育就没有真正的教育,这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
14、译文归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故,读书的本意原在于黎民百姓。灯下读书,眼神已大不如从前了。
15、善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
16、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。--苏霍姆林基
17、问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹>
18、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。——培根
19、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。——爱因斯坦
20、“时教必有正业,退息必有居学”、“臧息相辅”——指出了课内与课外相结合;
21、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生,给他们美丽的童年。
22、儿童的思维是在活动中、操作中形成和发展的 。
23、奋斗以求改善生活,是可敬的行为。 ——茅盾
24、1学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家。
25、人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。人惰于进道,无自得达,自非成德君子必勉勉,至从心所欲不踰矩方可放下,德薄者终学不成也。
26、读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。……培根,英国哲学家
27、父母唯有不断进取,通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶
28、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道,同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
29、“捧着一颗心来,不带半根草去。”——陶行知
30、Bo concept and about to take, thick and thin hair.
31、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知
32、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
33、——苏霍姆林斯基教育贵于薰习,风气赖于浸染。
34、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗
35、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。——高士其
36、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
37、一束赞许的目光,一个会心的微笑,一次赞许的点头,都可以传递真情的鼓舞,都能表达对孩子的夸奖。——张石平
38、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。……普良尼施尼柯夫,前苏联农业化学家
39、学校应当成为学生和老师最向往的地方,使学生对老师尊重的唯一源泉,在于教师的德和才。——爱因斯坦
40、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知
41、父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
42、知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
43、Interest is the best teacher.
44、依稀的还记得书上写的作者陈震老师是一名普通的教育工作者,他的语言功底深厚,善于敏感把握身边事物,对各种话题,信手拈来,皆从教育的角度进行叙述,日积月累,坚持书写,形成了二十七万余字的教育类著作。书中文章大多短小精炼,无赘言赘语,给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富,让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。面对现实的琐碎与繁杂,陈震老师始终以教育者的智慧关照教育现实,展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。我觉得要是我想做好我现在的本职工作,就应该和他学习,同样也要看看他的书,我想以后一定对我的工作会有一定的作用。
45、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
46、“一个人的能力是由遗传得来的,它受遗传决定的程度,如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”——高尔顿,遗传决定论;
47、读书仅向大脑提供知识原料,只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。——洛克
48、译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩,不知道要好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
49、只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
50、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
51、10教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子!
52、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
53、“给我一打健康和天资完善的婴儿,并在我自己设置的特定环境中教育他们,那我愿意担保,任意挑选一个婴儿,不管他的才能、嗜好、定向、能力、天资和他祖先的种族,都可以把他培养训练成我所选定的任何一种专家:医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼。”——华生,外铄论。
54、——达尔文硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。
55、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
56、教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维,下面是关于教育的名言,希望大家喜欢。教育格言警句大全精选教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。
57、叶圣陶先生提出:“凡为教,目的在于达到不需要教。”
58、基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人。
59、只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。
60、0你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。——卢梭
61、教也者,长善而救其失者也。——《礼记·学记》
62、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。
63、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
64、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
65、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。——马卡连柯
66、The best engineer in shaping the mind.
67、先生不应该专教书,他的责任是教人做人,学生不应当专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
68、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
69、学而不厌,诲人不倦。孔子〈〈论语。述而〉〉
70、——萨克雷懂得如何启发,使教人的一大艺术。
71、人心可分为一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。--柏拉图
72、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
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