关于读书古诗300首
1、两岸猿猴的啼声不断,回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时,轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
2、 让我认认真真地去读唐诗是从“新冠疫情”开始。小孙子就读的学校因为疫情停课,老师便留作业每天必背古诗词一首,这样我就成了孩子的“老师”和“督促者”,我和孙子也就成了“同学”和“好朋友”,在学习当中默契配合。我们朝夕相处,互相鼓励,从“江南可采莲,莲叶何田田”,到“青青园中葵,朝露待日晞”,从“离离原上草,一岁一枯荣”到“梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”,孩子朗朗的读书声,唤起我丢失多年的读唐诗兴趣。
3、说到了文化水平的高低,读书读了多少?我们都不能和毛主席相比。(关于读书古诗300首)。
4、虽然说古诗词是我们中国文学的一些瑰宝,唐诗宋词,元曲,明清小说,在我们的中国文学史上是一个很重要的过程,对于大多数家庭和孩子来讲,他们更倾向于背诵一些唐诗宋词,我们虽然知道了一句话,书读唐诗三百首,不会作诗也会做,但是跟到最后的时候有几个人可以写出诗呢?
5、如果,你喜欢散文,那么,可以读一些散文大家的作品。比如《朱自清散文集》、龙应台先生的《目送》、林清玄先生的《愿你归来仍是少年》等等。当然,如果你喜欢散文,想必也喜欢诗歌,可以读读徐志摩、林徽因的诗,也可以领略余秋雨的诗韵……
6、很多人表示喜欢元曲中的《天净沙·秋思》,本人表示认同,的确不错,可谓经典的代表作,很多不知道的是《天净沙》曲牌里还有组曲,那就是白朴的《四季曲》。
7、 接下来是李白的《山中问答》。虽然只有短短四句,但是从这短小精悍的诗句中我读出了属于诗仙的处世之道。拥有万金的`李白不贪恋繁华城区的奢华生活,而是选择隐居山林,在碧山丛林深处积极学习,汲取精神食粮。古人道:腹有诗书气自华。李白作为久负盛名的大诗人也在不断学习,不断进步,并没有因为自己的成就而沾沾自喜,止步不前。我们也应学习李白孜孜不倦的精神、坚持学习和戒骄戒躁的好习惯。(关于读书古诗300首)。
8、 其实细细想来,也很正常。政治讲究务实,邓小平三起三落,最为人称道的是一个“忍”字。而艺术超凡脱俗,讲究超越现实的美。如果成天交际应酬,纵横捭阖,又哪来艺术的灵感呢?所以纵使有才,当了大官,忙于政务,也少有佳作问世了。这于是才有了江郎才尽的说法。当然极少数人除外,如曹操,毛泽东。
9、 ——朋友情。“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,让我明白了人生得一朋友不容易,即将毕业的我们也许以后不在一个学校读书。所以我们要在这小学阶段仅剩的一点点的时光中该团结一致,友好相处,快快乐乐地度过这仅剩的时光,让这段时光成为我们一生中美好的回忆吧!王勃的:“海内存知己,天涯若比邻”,让我明白朋友虽然分别了,但是再遥远的距离也阻不断朋友之间的感情。
10、云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣。
11、上学的时候,我的文科成绩高于理科,这也许就是我喜欢看书,带来的好处。
12、 记得读唐诗是从儿时父亲书架上一本泛黄的唐诗书开始的,那时我还是一个对什么叫诗懵懂的小女孩儿,就记得父亲教我第一首唐诗是:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌”。当时稚嫩的我仰着脖子问父亲鹅长的什么样子?我没见过,父亲笑着给我画了一对非常漂亮的在水中游戏的大白鹅。也许是父亲栩栩如生的图画吸引了我,就这样在我幼小的心里记住了骆宾王的唐诗《鹅鹅鹅》。
13、 然而,现代社会迅速发展,许多中华文化被取代甚至被遗弃,对外来事物的狂热追求使越来越多的现代人忘记了中国的古文化,忘记了唐诗,他们宁愿生活在虚拟的世界,追逐一些索然无味的事物。曾有一则新闻报导:近六成的人认为中国人崇洋媚外。面对这个结果,我不禁震惊,难道中国文化的内涵不及外国文化吗?并非如此,相反,中国文化博大精深,那些人之所以崇尚外国文化是因为他们没有了解中国文化的精粹。试问,如果每个中国人能够多读一首唐诗,多一份对诗歌的热爱,又如何会出现如今的局面。
14、书中的74片散文章落中,写进了人生的悲欢离合,如父亲已逝,母亲的老,儿子的离,挚友的牵挂,兄弟的携手共行,失败和脆弱,失落和放手,缠绵的不舍和决然的虚无,写尽了幽微。
15、 俗话说得好:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。唐诗不仅是我国优秀的文学遗产之也是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。正因为如此,我借用国庆假期这个机会,细细品读了《唐诗三百首》。书中主要介绍了唐代的各大诗人以及他们的代表作品:有被称为诗仙李白的《将进酒》、被称为诗圣杜甫的《春望》、被称为诗佛王维的《山居秋暝》……等等。每品读一首诗就仿佛将走入一个文字构建的朦胧美丽的世界,或悲或喜或动或静都让我留恋往返。我就挑选印象最为深刻的几首诗谈谈自己的感想。
16、谁都可以看出春天的面貌,春风吹得百花开放、万紫千红,到处都是春天的景致。
17、 对于怎样去学习唐诗,我的感触是只作欣赏,而不作具体评价,因为唐诗是我国古代的一种诗歌,它所扎根的历史时代,社会关系,人物心里都与现代有着本质性的区别,我们在此刻的环境中很难体会到唐诗的韵味,而我们自身发展的条件也很难对唐诗做出很好的解释,只能从表层去揭露,但是这不意味着我们不用去学习唐诗,这就要求我们在学习唐诗的时候能够注意到意境的开拓,自我去寻找创作一种意境,倘若你没有见过鹅,别人让你去体会诗中鹅的神态,这是不切实际的,我们作为小学老师,就更就应用事实说话,比如透过多媒体与图片等等,让同学们有一个宏观的概念,这就是一种形象思维的立体感觉。
18、 教育这个东西,最忌一刀切、最忌一窝蜂。以前批判传统文化时,恨不得一脚踢倒在地,还要踏上一只脚,非要全盘西化不可。现在又要诵读经典了,就不管三七恨不得让学生把汗牛充栋的古书都要吃进肚子里去似的。其实,即使背得再多,也不大可能超过明清的儒生,因为人家什么都不管,一天专门背古书嘛。但是范进和孔乙己不是已经成了反面教材了吗?可见,不问青红皂白的一味诵经也非万能。
19、 我终于懂得了,原来他们也是同样的豪迈激情,只是,他们勇于面对眼前的失败,中伤……我也要一样!
20、春山暖日和风,阑干楼阁窗栊,杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红。
21、欲(yù)将(jiāng)轻(qīng)骑(jí)逐(zhú),大雪满弓刀。
22、香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞,远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
23、 自从上了六年级,我很少有时间投身于我所热衷的赏心悦目的读书——“悦读”上。总是无法摆脱述数学题典闯过100分——“题海”,每天5时50分起床,22时30分睡觉,见同学娓娓狂侃学习,稍有偏题便是不正经。尽管如此,成绩却每每不见上涨,更是在多次“大考”中失利。我累极了,开始抱怨人生的公平:“为什么辛勤耕耘没有收获?为什么奋发努力也不见成果?为什么为什么……”
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